A Assistência para Dom Bosco representava o coração do sistema preventivo, o seu elemento vital. Não haveria sistema preventivo quando o seu coração deixasse de pulsar, isto é, quando houvesse “déficit” da assistência. Ela é o modo de educação de Dom Bosco, a verdadeira síntese da genialidade de seu sistema, é uma antecipada resposta ao princípio contemporâneo da “personalização” na relação educativa.

O mundo salesiano celebra em 2015 o bicentenário do nascimento de Dom Bosco. Desde o ano de 2012 foram programadas diversas atividades celebrativas e estudos para lembrar o bicentenário do nascimento do grande educador que foi Dom Bosco, cujo método inspira e orienta a ação não só dos salesianos e das irmãs salesianas, mas de toda a Família Salesiana no mundo inteiro, empenhada em um único projeto, a evangelização e a educação dos jovens como cristãos e bons cidadãos.

A Família Salesiana conta atualmente com 30 grupos oficialmente reconhecidos, cada qual contribuindo à sua maneira para o bem da juventude segundo os ensinamentos de Dom Bosco.

O Sistema Preventivo é a raiz do espírito salesiano. Ele se configura, ao mesmo tempo, pedagogia, pastoral e espiritualidade. É desta visão, e dos fundamentos antropológicos e teológicos, que parte a concepção de Dom Bosco a respeito da educação. Neste sentido, educar é promover o desenvolvimento integral da pessoa, cultivando todas as suas dimensões. É tornar mais fácil à criança e ao jovem a realização dos valores que os humanizam e os personalizam. É neste duplo embate que se desenvolve a ação educativa salesiana, no empenho para ajudar os jovens a se tornarem pessoas, fazendo-os cada vez mais se assemelharem ao Criador, que nos fez, ao mesmo tempo, únicos e originais por uma parte, iguais e irmãos por outra. O grande desafio de toda ação educativa é encontrar o equilíbrio entre a humanização e a personalização, a fim de que os jovens conservem esse mesmo equilíbrio por toda a vida. Dom Bosco percebeu que, para conseguir isso, era preciso uma presença amiga junto aos jovens, praticando uma educação que fosse além da instrução.