Aprendiz e educador social participam de audiência pública na Câmara dos Deputados

Quinta, 19 Outubro 2017 11:17 Escrito por  RSB Informa. Com informações do CESAM
Dois jovens representaram o Centro Salesiano do Menor Aprendiz (CESAM-DF) em debate sobre a aprendizagem profissional durante audiência pública da Comissão de Educação realizado na Câmara dos Deputados, em Brasília, DF, no início do mês. Confira os vídeos AQUI.  

São eles o aprendiz e estudante Marcelo Alves e o educador social Matheus Vinícius, que fizeram uso da palavra após a fala dos deputados e autoridades presentes e arrancaram aplausos do público com suas colocações.

 

A proposta do CESAM é levar os jovens a se engajarem e expressarem sua opinião aos deputados em momentos decisivos, num contexto de mudanças e reformas na educação. Na audiência, os jovens descobrem a importância de exercer o protagonismo e a cidadania e de defenderem, a partir de suas experiências de vida, a permanência da aprendizagem profissional como uma maneira eficaz de inserir os jovens no mercado de trabalho.

 

Confira a participação dos representantes do CESAM-DF no RSB-Informa

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Aprendiz e educador social participam de audiência pública na Câmara dos Deputados

Quinta, 19 Outubro 2017 11:17 Escrito por  RSB Informa. Com informações do CESAM
Dois jovens representaram o Centro Salesiano do Menor Aprendiz (CESAM-DF) em debate sobre a aprendizagem profissional durante audiência pública da Comissão de Educação realizado na Câmara dos Deputados, em Brasília, DF, no início do mês. Confira os vídeos AQUI.  

São eles o aprendiz e estudante Marcelo Alves e o educador social Matheus Vinícius, que fizeram uso da palavra após a fala dos deputados e autoridades presentes e arrancaram aplausos do público com suas colocações.

 

A proposta do CESAM é levar os jovens a se engajarem e expressarem sua opinião aos deputados em momentos decisivos, num contexto de mudanças e reformas na educação. Na audiência, os jovens descobrem a importância de exercer o protagonismo e a cidadania e de defenderem, a partir de suas experiências de vida, a permanência da aprendizagem profissional como uma maneira eficaz de inserir os jovens no mercado de trabalho.

 

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