Na esfera governamental tem se falado cada vez mais em investimentos na educação pública, trazendo capacitação para os profissionais da educação, melhorias estruturais em instituições de educação básica e a implementação de políticas públicas que favoreçam o ensino técnico e a escola de tempo integral.
Entretanto, observa-se que essas ações apresentam um desenvolvimento lento em relação às demandas existentes, evidenciando a existência de muitas melhorias a serem feitas, a começar pela valorização dos profissionais do setor, que sofrem com salários baixos e péssimas condições de trabalho. Isso principalmente em escolas localizadas em periferias das grandes cidades e no interior, onde alunos e professores se deparam com descaso total por parte das autoridades.
No processo educativo a escola não pode ser considerada como o primeiro local em que se educa para a vida. Esse processo se desenvolve por um longo caminho até chegar à instituição “escola”, começando no seio familiar, onde o indivíduo cria suas primeiras interações sociais. A reflexão acerca dessa dinâmica nos permite lançar um novo olhar sobre a escola de hoje, que na maioria das vezes é vista como ineficiente no cumprimento do seu papel.
É importante observar o que está acontecendo com a sociedade, compreender quais as influências de suas transformações no que se refere aos valores que se modificaram ou, até mesmo, que se produziram a partir dessa instabilidade. Desse modo podemos, a partir dessa reflexão, pensar em estratégias que busquem minimizar os problemas que essas transformações podem trazer para o ambiente escolar.
Podemos ter a certeza de que os profissionais comprometidos com a educação buscam fazer sua parte dentro das possibilidades e limitações existentes. Mas é preciso que haja a mobilização da sociedade como um todo, a fim de contribuir de forma efetiva na construção de um ensino de qualidade para crianças, jovens e adultos que buscam mudar o mundo através da educação.
William Gonçalves mora em Belém, PA, e tem 24 anos. É ex-aluno salesiano e licenciado em Ciências da Religião pela Universidade do Estado do Pará (UEPA).
