A avaliação da RSE é realizada como parte da parceria entre a Avalia Educacional e a Associação Nacional de Educação Católica do Brasil (ANEC), sendo que a RSE é a maior rede de escolas a participar do sistema de avaliação. Os objetivos são ampliar e melhorar os processos de gestão da aprendizagem no âmbito das comunidades educativas, consolidando nas escolas a cultura da avaliação.
As escolas que aderiram ao programa contam com apoio técnico e assessoria, e a RSE também investiu na formação dos gestores de polo, para que possam ajudar os colégios na interpretação e utilização dos resultados. No Polo Manaus, por exemplo, na devolutiva do relatório 2011, cada escola foi atendida em separado pela gestora Lilianny Costa.
“A experiência foi significativa porque cada um – porteiro, aluno, famílias, secretaria e outros setores – pôde ter noção do trabalho da RSE e, principalmente, dos três anos de jornada de avaliação e como está sendo o quarto ano.” Segundo Lilianny, a comunidade entendeu melhor que, por meio da avaliação, todos podem contribuir para o crescimento das escolas. “Podemos dizer que atingimos a meta, que era instaurar nas nossas escolas tempos e espaços para a cultura da avaliação no intuito de dialogar, refletir, agir e refletir novamente”, afirma a gestora de polo.
Avaliação: como se dá e o que revela
A avaliação da atividade educativa é hoje uma ferramenta essencial para melhorar a qualidade do ensino, aumentar a credibilidade das escolas, reforçar sua capacidade de iniciativa e torná-las mais atrativas para estudantes e familiares. A avaliação da RSE usa subsídios da Avalia Educacional, grupo parceiro da ANEC responsável por todas as questões técnicas e operacionais do processo avaliativo.
Como explica Renato Júdice, gerente de avaliação da empresa, o processo engloba tanto a avaliação educacional quanto a institucional, sendo ambas igualmente importantes para subsidiar melhorias na gestão das escolas.
A avaliação educacional pretende verificar a competência dos alunos em Leitura, Matemática e Produção de Texto. É um processo de medida do desempenho dos alunos semelhante ao Prova Brasil e ao ENEM. “Já a avaliação institucional pretende verificar um grande conjunto de indicadores, internos e externos à escola, que possuem alta correlação com o aprendizado dos alunos. Nessa avaliação, os diversos atores da comunidade escolar são ouvidos: alunos, pais, professores e gestores”, afirma Júdice. Entre os indicadores fornecidos pela Avalia à RSE, estão o perfil sociocultural e socioeconômico das famílias atendidas; os hábitos de estudo dos alunos; a percepção de alunos, professores, gestores e familiares sobre a atuação dos demais membros da comunidade educativa; o grau de satisfação profissional dos educadores e o grau de satisfação dos familiares com os diversos aspectos educacionais oferecidos pela escola.
A importância da cultura de avaliação
A partir das avaliações educacional e institucional um relatório é gerado, entregue a cada escola participante nos formatos digital e impresso. Em janeiro e fevereiro de 2013, estão previstas as reuniões de devolutiva nas diversas regiões do país. A devolutiva é a fase de conclusão do ciclo, em que as escolas, tendo a seu dispor os indicadores de qualidade e gestão, podem buscar soluções e oferecer serviços compatíveis com a demanda.
Os resultados da avaliação devem ser analisados tanto do ponto de vista do gestor, como da Equipe Pedagógica. A proposta também é que os resultados sejam trabalhados continuamente e por todos os públicos envolvidos na escola, inclusive os familiares. “Uma avaliação se justifica, principalmente, pelo uso dos resultados que produz. Apenas medir não é suficiente. É preciso diagnosticar e agir. Sendo assim, somente um monitoramento contínuo possibilitará às escolas da RSE o acompanhamento detalhado de sua evolução e a consequente intervenção pedagógica necessária”, considera Renato Júdice. Além disso, a realização contínua da avaliação permite às escolas da Rede perceber a evolução dos seus próprios resultados ao longo do tempo e propicia a manutenção de uma cultura da avaliação: “É um ciclo virtuoso, no qual a avaliação acaba por sensibilizar práticas cotidianas de reflexão sobre a melhoria dos resultados”, afirma.
Para o gerente educacional da RSE, Dilnei Lorenzi, “a avaliação institucional permite conduzir todos os processos de ensino e aprendizagem nos vários ambientes educativos. É o ponto de partida para a efetivação de uma gestão da aprendizagem”.
Lorenzi lembra que a avaliação na Rede Salesiana de Escolas cumpre os objetivos do 3º ESA (Escola Salesiana América), realizado em Brasília, em 2008. Desde então, a RSE já venceu importantes etapas e precisa, com o apoio das escolas, continuar no rumo ideal. “Em 2012, fechamos a 4ª Jornada do Sistema de Avaliação, já temos um bom banco de dados para conseguirmos analisar o desempenho dos alunos e das escolas que adotam o nosso Projeto Pedagógico Pastoral, assim como o uso efetivo do material didático. Porém, a avaliação tem que ser contínua, pois nos leva ao aprimoramento das ações pedagógicas, difusão de boas práticas pedagógicas e ampliação dos produtos ofertados aos nossos alunos”, finaliza.
Fonte: RSE Informa
