No CESAM Minas a atividade foi dívida em momentos. O primeiro momento foi dentro da sala de aula, onde começou falando sobre a LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015,na qual foi conceituado a definição do bullying e seus tipos. E também sobre as políticas anti-bullying. Alguns aprendizes comentaram sobre situações que já passaram e que na escola onde eles estudam, o tema é abordado muito superficialmente.
Separados em pequenos grupos, os aprendizes discutiram entre eles e escreveram propostas e estratégias que o CESAM pode promover para combater o bullying dentro da instituição, propostas estas que serão estudadas e incluídas nas nucleações.
Já no segundo momento, os aprendizes receberam um papel onde foi proposto que eles escrevessem um relato sobre uma situação que eles presenciaram ou vivenciaram pessoalmente que se encaixe em um dos tipos de bullying que foram discutidos durante a aula. E também que eles descrevessem a situação em detalhes, incluindo os comportamentos específicos de bullying que ocorreram e como isso os afetou ou às pessoas envolvidas. E sem contá-los eles tiveram um momento que foi chamado de cura, onde em um recipiente eles queimaram os relatos falando o porquê de estarem queimando aqueles momentos ruins.
Para o aprendiz Jhonata Jesus Ferreira da Silva: “A aula do dia 08/04 foi bem produtiva e bastante informativa, pois fomos informados sobre o dia nacional do bullying, aprendemos sobre alguns tipos de bullying e descobrimos se já participamos de forma direita ou indireta em relação ao bullying. No final da aula escrevemos algum relato nosso e queimamos para nos libertar daquele momento ruim. Achei uma aula bem criativa e muito construtiva”.
Já no Centro Juvenil foi realizada uma atividade interativa e lúdica para abordar questões como bullying e cyberbullying com os atendidos. Todos os participantes foram convidados a se vestir de forma diferente, trocando roupas, sapatos e meias, com o objetivo de vivenciar a dinâmica que partia do "Dia D - do Diferente".
Dentro da proposta, os participantes receberam um balão com um cenário de situações envolvendo bullying e cyberbullying, sendo incentivados a propor soluções para esses problemas, promovendo o protagonismo juvenil dos atendidos a partir do conhecimento de cada um sobre a temática. Após esse momento, alguns atendidos começaram a se sentir à vontade para relatar situações de bullying que já haviam vivenciado. Quando surgiam esses relatos, os demais participantes ofereciam situações de conforto. Por exemplo, uma educanda foi zombada por estar vestida de forma diferente, ao relatar a situação, duas educadoras e sete atendidos colocaram suas roupas do avesso e trocaram os sapatos em solidariedade à colega.
Em seguida, os educadores apresentaram a definição e as diferenças entre bullying e cyberbullying, destacando as consequências prejudiciais que causam, como o comprometimento do aprendizado, a diminuição da autoestima e os problemas nos relacionamentos interpessoais, podendo levar à ansiedade e à depressão. É fundamental abordar essas questões para promover um ambiente seguro e acolhedor para todos os alunos.
Fonte: Inspetoria São João Bosco – ISJB
