Neste ano, o Liceu Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora ficou em 1º lugar na categoria Escola Particular com o projeto da coordenadora pedagógica do ensino fundamental II, Vera Silva de Oliveira. Junto com os professores Heldis Silveira Santos e Jocimara Simões Korts, ela desenvolveu um projeto que discutiu, nas aulas de Ciências, sexualidade e reprodução humana. A iniciativa surgiu da necessidade de trabalhar o tema ‘gravidez na adolescência’ com os alunos do 7º ano.
Aprendizado por meio da dinâmica do bebê-ovo
Uma das principais atividades do projeto, que envolveu também a leitura de um paradidático sobre gravidez na adolescência, foi a dinâmica do bebê-ovo. Os alunos receberam a missão de cuidar de um “bebê-ovo”, durante uma semana. Segundo Vera, a atividade possibilitou discussões interessantes, que foram surgindo naturalmente ao longo da simulação. Por exemplo, conversas sobre paternidade e maternidade responsáveis. “Na minha sala, eu deixo um cesto escondido com os ovos e anuncio que elas (as alunas) estão grávidas, entregando a cada uma um ovo disfarçado de bebê. Para algumas entrego dois, são gêmeos. As garotas recebem também um cartão de nascimento do bebê-ovo, com instruções bem claras de que deverão cuidar dele como se fosse um bebê de verdade: jamais poderão deixá-lo sozinho e precisam garantir a ‘sobrevivência’ dele durante uma semana”, relata.
Ao longo da atividade, tudo o que acontece é registrado em um diário. As alunas pesam e medem o bebê-ovo no laboratório da escola, enfeitam-no com roupas e dividem as tarefas com os “pais” (alunos), escolhendo também padrinhos e madrinhas. As famílias também participam da atividade, colaborando para que os adolescentes realmente tomem conta do que lhes foi entregue.
No dia da devolução, os educadores envolvidos no projeto fizeram uma roda com os alunos e discutiram tudo o que ocorreu durante a semana: as descobertas e os desafios da dinâmica. “Neste ano, um ovo-bebê foi abandonado na porta do diretor da escola. Uma colega que havia perdido o bebê-ovo dela (ele caiu e se quebrou) ficou sabendo e rapidamente se ofereceu para ser a mãe adotiva do ovo-bebê abandonado. Daí trabalhamos o tema da adoção e do abandono de bebês. Ou seja, a dinâmica permite que situações do dia a dia sejam reproduzidas e trabalhadas pelos educadores”, ressalta Vera.
A proposta do Prêmio Experiência 10 é reconhecer as iniciativas pedagógicas consideradas mais originais e criativas, que mostrem novas formas de aprendizagem nos ensinos fundamental e médio. “É o terceiro ano consecutivo que conquistamos uma premiação no Experiência 10. Isso aumenta cada vez mais a nossa responsabilidade. E é o reconhecimento do trabalho do professor, que não pode ficar acomodado”, conclui a educadora.
