O Colégio Salesiano Dom Luiz Lasagna, de Araçatuba, SP, comemorou o desempenho dos estudantes na redação do Enem 2025. Cinco alunos da 3ª série do Ensino Médio conquistaram notas acima de 900 pontos. O resultado se relaciona ao trabalho desenvolvido pela professora de Gramática e Redação, Cláudia Cristiane Oliveira.

Preparação antecipada garantiu repertório consistente

O tema da redação do Enem 2025 tratou das perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. A professora trabalhou o assunto em sala de aula semanas antes da prova. Os alunos realizaram simulado por meio do material didático Bernoulli e fizeram análise aprofundada. A abordagem permitiu que os estudantes chegassem ao exame com repertório consistente e argumentação contextualizada.

A coordenadora pedagógica do colégio, Liliana Aparecida Corá, afirmou que os resultados refletem um trabalho sério e contínuo. “Tivemos alunos com notas muito expressivas, chegando a 960 pontos. Até o momento, são cinco estudantes acima de 900, o que é um resultado excelente e nos deixa extremamente felizes”, destacou.

Análise criteriosa identificou mudanças na correção

A professora Cláudia Cristiane explicou que sua análise do tema não se baseou em previsões superficiais ou em modelos prontos de redação. Ela fez leitura atenta do perfil da banca do Enem e das mudanças recentes nos critérios de correção.


Em 2025, o Inep adotou maior rigor nas competências 2 e 3 e passou a penalizar o uso do repertório de bolso. Citações forçadas e desconectadas da argumentação recebem pontuação menor. “O foco do meu trabalho sempre foi ensinar o aluno a argumentar de verdade, a contextualizar o repertório e usá-lo como apoio à ideia, e não como um enfeite pronto. Quando o Inep deixou isso claro na Cartilha do Participante, intensifiquei ainda mais esse cuidado em sala”, explicou a docente.

Histórico do exame orientou escolha do tema

A escolha do tema do envelhecimento partiu de uma análise do histórico das últimas edições do Enem. O exame vem priorizando questões sociais relacionadas a diferentes grupos minoritários.


Nos últimos anos, a prova abordou temas como registro civil, povos tradicionais, trabalho de cuidado realizado por mulheres e valorização de comunidades tradicionais. “Percebi que a questão do idoso ainda não havia sido o centro do debate e que se trata de uma temática nacional, socialmente relevante e atravessada por preconceitos como o etarismo. Trabalhamos o envelhecimento sob a perspectiva social, econômica e cultural, discutindo saúde, lazer, dignidade e valorização da pessoa idosa”, pontuou Cláudia.

Duas semanas antes do Enem, a professora aplicou um simulado específico com esse tema para os alunos do terceirão. Ela realizou atendimentos individuais durante a reescrita dos textos e analisou pontos fortes e fragilidades. A docente orientou ajustes finos na argumentação.

Confirmação do tema trouxe segurança aos estudantes

No dia da prova, a confirmação do tema trouxe surpresa e resistência inicial para alguns estudantes. A reação deu lugar à segurança rapidamente. “Eles perceberam que estavam preparados. Muitos vieram me dizer depois que a professora tinha acertado o tema. Foi um momento muito bonito”, relembrou Liliana.

Para a equipe pedagógica, os resultados são fruto de um trabalho que vai além da preparação para o exame. “É sobre formar alunos críticos, capazes de analisar a sociedade e se posicionar com responsabilidade. O Enem é uma consequência desse processo”, reforçou a coordenadora.

Enem mantém relevância para acesso ao ensino superior

O Enem 2025 foi aplicado pelo Ministério da Educação, por meio do Inep, nos dias 9 e 16 de novembro. O exame reuniu mais de 4,8 milhões de participantes em todo o país. A redação recebe correção de dois avaliadores e pode alcançar até 1.000 pontos.

A prova continua sendo um dos principais critérios de acesso ao ensino superior no Brasil. No Colégio Salesiano Dom Luiz Lasagna, os resultados reforçam a importância de um ensino comprometido com a reflexão, a argumentação e a leitura crítica da realidade. Esses pilares se traduziram em conquistas para os estudantes.

Alunos relatam dedicação e apoio dos professores

Maria Fernanda Baziqueto Arello alcançou 920 pontos na redação. A estudante de 18 anos vem se preparando para a prova desde o início do Ensino Médio, em 2023. Ela já havia conquistado nota 900 naquele ano e passou a se dedicar ainda mais. Maria Fernanda produziu redações semanalmente e trabalhou na ampliação de repertório por meio da leitura de livros e do contato com filmes. As reflexões desenvolvidas em aulas de Filosofia, Sociologia, Literatura e História contribuíram para a construção de argumentos consistentes.

“A professora Cláudia Cristiane foi fundamental para os resultados que alcancei. Além de ensinar com clareza a estrutura da redação, sempre nos ofereceu apoio, orientação individualizada e feedbacks precisos, mostrando exatamente o que precisávamos melhorar para evoluir. A professora de Literatura, Helen, também teve um papel muito importante, ao trazer obras e momentos literários que ampliaram nossa visão crítica e fortaleceram a argumentação”, afirmou.

Júlia Costa Marin conquistou 940 pontos na redação. A estudante de 17 anos teve facilidade com a redação desde o início do Ensino Médio. Ela possui grande interesse pela área de Ciências Humanas e foi aprimorando seu repertório ao longo dos anos por meio de leituras e obras da Sociologia. “As aulas da professora Cláudia Cristiane, de Gramática e Redação, e da professora Helen, de Literatura, foram fundamentais nesse processo, principalmente pelas orientações que nos ajudavam a fazer ajustes e escolhas que tornavam o texto mais autoral e diferenciado”, relatou.

“O Colégio Salesiano também teve um papel muito importante na minha formação. Entrei no meio do Ensino Médio, um período de muitas mudanças, em que começamos a sentir mais autonomia na vida acadêmica e, ao mesmo tempo, certa insegurança diante da preparação para a vida adulta. Nesse contexto, encontrei professores extremamente atenciosos, engajados e comprometidos, que não apenas ensinaram os conteúdos, mas também nos orientaram na rotina de vestibulando, ajudando a reduzir a pressão e a dar o nosso melhor”, destacou Júlia.

Por: Assessoria do UniSALESIANO
Missão Salesiana de Mato Grosso