Os objetivos do encontro, conforme expresso no portal de preparação ao ESA, são:
- Identificar alguns eixos comuns que nos próximos anos possam inspirar, como rede de escolas, a missão educativa salesiana no continente americano.
- Articular pontos de convergência nos quais os agentes educativos possam imaginar e construir estratégias educativo-pastorais inovadoras, bem como compartilhar as boas práticas.
- Oferecer espaços compartilhados de integração, formação e reflexão que iluminem nossa contribuição educativa para a sociedade atual e nosso compromisso com os jovens.
Para isso, o IV ESA foi organizado de maneira a favorecer a reflexão, o diálogo e a troca de experiências. Serão realizadas três conferências principais, sobre: “Em que contextos educa a Escola Salesiana da América?”, com o Dr. Cristián Cox, “A escola católica, sinal de esperança e de compromisso com a Igreja e a sociedade na América”, ministrada pelo Dr. Carlos Gómez Restrepo, e “Reatualização do Sistema Preventivo nas escolas e nos centros de formação profissional: o coração oratoriano”, com o Pe. Nivaldo Pessinatti, inspetor da Inspetoria Salesiana do Nordeste do Brasil.
Serão realizadas também duas mesas-redondas, ambas com a participação de brasileiros. Na mesa “A escola salesiana para as crianças, adolescentes e jovens da era digital” uma das palestrantes é Ana Valéria Sampaio de Almeida Reis, do Centro Unisal. Em “A educação salesiana, uma missão partilhada entre religiosos e leigos”, participam o Pe. Luís Otávio Botasso e, como mediadora, a Ir. Adair Sberga, diretora-executiva da Rede Salesiana Brasil de Escolas.
Outra parte importante do encontro é a apresentação de “Boas práticas”, item no qual a participação brasileira também se destaca. Serão apresentadas 37 boas práticas, das quais 16 são brasileiras, envolvendo todos os seis polos da RSB-Escolas.
Olimpíada da Leitura
O Projeto Olimpíada da Leitura, desenvolvido pelo Ensino Fundamental II da Escola Salesiana São José, de Campinas, SP, é uma das boas práticas selecionadas para o IV ESA. A iniciativa atende alunos de 6º a 9º ano e chega em 2017 a sua IX edição. Chama-se olimpíada porque é realizada uma avaliação e gerada uma classificação final entre os alunos. Os participantes retiram livros da Sala de Estudos juntamente com as fichas de avaliação. Após a leitura a ficha é preenchida e avaliada pelos docentes de Língua Portuguesa, que validam ou não o resultado, gerando uma pontuação.
Para os professores é notável a melhora na condição de escrita e interpretação dos alunos que participam da Olimpíada de Leitura. Já para os alunos as experiências são demonstradas na prática dos estudos e no dia a dia. Para Lívia Garbo, estudante do 8º ano, “poder participar da Olimpíada de Leitura foi um divisor de águas. Depois disso, comecei a ler sem parar. Percebi que meus textos foram se tornando muito melhores”. Gabrielle Medeiros, do 1º ano do Ensino Médio, destaca o repertório adquirido com a leitura: “Com a quantidade de livros que li, acabei possuindo um vocabulário abrangente e uma boa argumentação nas minhas produções de texto”.
Projeto Pensa
Por meio do Pensa (Projeto Eleitoral Nossa Senhora Auxiliadora), alunos do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora, em Campo Grande, MS, se engajam na vivência de um verdadeiro processo eleitoral, com criação de partidos, elaboração de estatutos e defesa de valores e ideais.
Realizado no ano passado, o projeto estimulou a consciência política dos educandos do 9º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Mais do que a simulação de um pleito eleitoral, o Pensa teve o objetivo de formar lideranças na escola para apresentação de projetos concretos. Na primeira fase, os alunos foram divididos em grupos e tiveram de criar um partido político, seu estatuto e formas de divulgação da campanha.
Na segunda fase, foram indicados candidatos a cargos legislativos e realizadas a campanha eleitoral, a eleição e a diplomação dos candidatos eleitos. Na terceira e última fase, os eleitos apresentaram projetos visando melhorias para a comunidade, em um “parlamento escolar”.
Tecnologia e inclusão
O Salesiano Santa Rosa, primeira obra salesiana no Brasil, contribui com o IV ESA abordando uma experiência inovadora. A diretora pedagógica do Colégio, Simone Araujo, apresenta o projeto “Tecnologia a Serviço da Inclusão”, idealizado pelo educador Sergio José de Carvalho Junior, coordenador do Laboratório de Informática do Colégio.
O projeto engloba a “Prova Narrada”, que integra oficialmente o cenário de avaliação da aprendizagem dos alunos com necessidades especiais da instituição. Esses estudantes têm, no “momento prova”, atendimento personalizado e recursos audiovisuais de acessibilidade e inclusão agregados ao mesmo instrumento que é aplicado a todos os outros alunos. “Partilhar uma experiência como essa, com tantas possibilidades de adaptação, tem sido muito gratificante. É importante que as contribuições nesse campo se preocupem com o sentido prático de inclusão”, comenta Simone Araujo.
Mais informações sobre o IV ESA estão disponíveis no site:
