O Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora (FMA) promoveu no último mês de julho o “Projeto Jerusalém”, uma iniciativa que permite que as FMA de várias partes do mundo conheçam o patrimônio geográfico, histórico e social da Terra Santa. O projeto contou com a participação de cerca de 21 irmãs FMA, dentre elas, a irmã Nilza de Castro, do Centro Auxilium de Belém, Pará, que compartilha agora conosco um pouco dessa experiência.

Quarenta e seis dirigentes das Instituições de Ensino Superior, vindos do mundo todo, reuniram-se em São Paulo, entre os dias 4 e 9 de novembro, para responder aos urgentes problemas da educação universitária e às necessidades formativas dos educadores, chamados a agir nos novos ambientes de aprendizagem que a sociedade hoje oferece, num contexto de grandes desafios e de novas correntes pedagógicas.   A identidade da comissão é a de estimular uma reflexão sobre a educação superior, de animar e coordenar a realização de processos dirigidos a melhorar a qualidade das IInstituições de Ensino Superior mantidas pelas Filhas de Maria Auxiliadora (FMA). O objetivo é o de criar uma rede para facilitar as relações recíprocas, as colaborações e as trocas de informações, de experiências, de conhecimento sobre problemáticas acadêmico formativas ou sobre novas emergências a serem aprofundadas.   Participaram do encontro a irmã Maria del Carmen Canales, FMA, conselheira geral para a Pastoral Juvenil, e a irmã Constanza Arango, FMA, consultora do Âmbito Internacional para a Pastoral Juvenil.   O encontro dos Dirigentes, com o título: “As ISS-FMA e os novos horizontes educativos”, propõs os seguintes objetivos: reforçar a identidade e o senso de pertença às ISS-FMA, através da socialização da memória do caminho realizado, o estudo da Carta de Identidade, a apresentação dos projetos de pesquisa encaminhados; identificar e priorizar os desafios apresentados pelos novos horizontes educativos, para a formação contínua dos docentes das ISS-FMA e para desenvolver propostas que qualifiquem e enriqueçam a ação educativa. Além disso, refletir sobre o humanismo cristão no processo educativo e ouvir as perguntas que emergem das culturas juvenis, para ressignificar a ação pastoral.   Filhas de Maria Auxiliadora