O Sistema Salesiano de Ação Social (SSAS) realizou, no dia 19 de junho, o primeiro evento comemorativo dos 25 anos do Centro Juvenil Dom Bosco e do Programa Casa Dom Bosco, ambos em Belo Horizonte, MG.  Foram promovidas duas mesas redondas, na sede do Centro Juvenil, que permitiram o resgate do processo histórico de surgimento das duas unidades, além da contextualização do cenário institucional e político atual.   A primeira mesa redonda abordou o nascimento dos dois programas e foi coordenada pelos salesianos irmão Raimundo Mesquita e padre Jairo Matos e pelo vice-diretor do Centro Juvenil, Cláudio Bastos. A segunda debateu as perspectivas atuais para as unidades e foi realizada pelo delegado do Sistema Salesiano de Ação Social (SSAS), padre Moacir Scari, a articuladora institucional Miriam Santos e a coordenadora pedagógica e pastoral da Casa Dom Bosco, Sandra Barbosa.   As comemorações dos 25 anos das unidades continuarão ao longo do ano e serão encerradas em dezembro com uma celebração eucarística. O objetivo é partilhar as experiências com a rede de atendimento à criança e ao adolescente em situação de vulnerabilidade pessoal e social de Belo Horizonte.   Inspetoria São João Bosco

  A organização do Encontro Mundial do Movimento Juvenil Salesiano (MJS) divulgou o resultado da campanha Top Hits. Doze músicas foram escolhidas para compor a trilha sonora da Festa da MJS 2013. Entre elas, duas do salesiano Denis Dutra Marques: “Seguidor de Jesus” e “Santidade Hoje”.   “Sempre gostei de evangelizar por meio da música. A impressão que tenho é de que a nossa mensagem se faz presente em diversos lugares, tocando os corações e, com isso, um grande números de jovens tem a oportunidade de ser tocado pelo amor de Deus”, diz Denis.   A ideia da campanha nasceu entre alguns membros da Equipe de Comunicação do Encontro Mundial do Movimento Juvenil Salesiano, foi aderida pelos demais integrantes e se tornou uma campanha veiculada no site oficial do evento.  O objetivo foi reunir e disponibilizar canções compostas por jovens salesianos de todo o mundo e, com isso, aumentar a participação deles na organização do encontro.   O Encontro Mundial do Movimento Juvenil Salesiano será realizado no dia 24 de julho, em Niterói, RJ.   Todas as músicas selecionadas estão no site da MJS.   Inspetoria São João Bosco   Outras notícias: Dom Orani envia CD com o hino da JMJ às instituições de educação católica 

  A Presidência da CNBB foi recebida pela presidente Dilma Roussef, no final da tarde da sexta-feira, 21 de junho. O encontro durou cerca de 45 minutos e na ocasião foi discutida a visita do Papa ao Brasil e a Jornada Mundial da Juventude. Dom Damasceno entregou à presidenta a nota que a CNBB divulgou sobre as manifestações que ocorrem no país. A presidente confirmou a importância do evento mundial e da visita do Papa.   Além dos três membros da Presidência da CNBB, estavam presentes também o ministro Gilberto Carvalho e padre Geraldo Martins, assessor político da CNBB. Segundo a Agência Brasil, a presidenta Dilma garantiu a segurança para a realização da JMJ. Dom Damasceno lembrou que “É missão do Estado, do município, do próprio governo estadual dar garantia a todos os cidadãos que vêm ao Brasil. E é claro que ela vai nos garantir porque se trata de um evento muito grande. Falamos em dois milhões de pessoas. E além do mais, temos a presença do santo padre”.   O presidente da CNBB, em entrevista coletiva concedida no final da reunião do Conselho Permanente da Conferência, no início da tarde de sexta-feira, antes de sua visita à presidenta Dilma, lembrou ainda que podem ocorrer manifestações, paralelamente ao encontro da JMJ, e isso será normal, como já aconteceu em outros países que sediaram a jornada: “Não estou preocupado. Tudo está correndo normalmente, não vamos fazer nenhuma modificação, tanto na programação quanto na data. Os governos têm a missão e a tarefa de guardar a segurança daqueles que vão participar da jornada. Temos certeza de que jovens que virão serão muito bem acolhidos”.   CNBB

  De 25 a 29 de junho, Natal será a cidade-sede do Nordestão Salesiano 2013, maior evento esportivo das Escolas Salesianas no Brasil. Ao todo, 19 colégios de cinco estados do Nordeste – Rio Grande do Norte, Pernambuco, Ceará, Bahia e Sergipe – vão trazer suas equipes à Capital potiguar para participar da competição. São aguardados cerca de dois mil atletas, que vão disputar as medalhas em 12 modalidades: basquete, futsal, ginástica rítmica, handebol, judô, karatê, natação, tênis de mesa, vôlei de quadra, vôlei de praia, xadrez e maratona cultural. As competições serão realizadas na AABB e nos complexos esportivos de escolas particulares de Natal. São elas: Colégio Salesiano São José (Ribeira); Colégio Salesiano Dom Bosco (Parnamirim); Instituto Maria Auxiliadora; Colégio Contemporâneo Cidade Verde; Colégio Contemporâneo Potilândia; Colégio CDF (Deodoro); Colégio Nossa Senhora das Neves; Colégio Henrique Castriciano; CEI Mirassol; Centro Educacional Maristella; Escola Doméstica. A programação do Nordestão Salesiano inclui outras atividades, como a Noite Cultural (27/06) e a Festa do Atleta (28/06), momentos reservados à confraternização e premiação dos atletas. Em sua 29ª edição, o Nordestão Salesiano terá como anfitriões os colégios Salesiano São José e Dom Bosco e o Instituto Maria Auxiliadora. Esta é a segunda vez que Natal será cidade-sede do evento esportivo. Para mais informações sobre competições, modalidades, atletas e escolas inscritas acesse www.nordestaosalesiano.com.br.   Por: Cileide Siqueira e Karine Brito

Vivemos em um tempo de transformações rápidas, momento da história da evolução humana.  Tempo tão veloz que se torna difícil seguir o curso normal das coisas. A corrida da era digital está apenas começando. Novas formas de interagir, comunicar, informar, educar. Estamos diante de uma realidade jamais imaginada, e de um futuro de incertezas e desafios. Um mundo construído com novas informações, de diferentes formas: onde estamos, o que fazemos e do que gostamos. O que devemos fazer com essas informações? Uma alternativa é “viver intensamente” o tempo presente e compreender um futuro em que a tecnologia irá nos direcionar por caminhos jamais imaginados. Por outro lado, um mundo onde é fundamental preparar a geração dos chamados “nativos”, os nascidos na era digital, não apenas para o uso das mídias ou um bom desempenho escolar, mas também para os valores humanos, éticos e para o respeito das diversidades. A escola e o docente precisam valorizar a tecnologia como instrumento de aprendizagem e, ao mesmo tempo, entender que tal tarefa não é simples. É preciso deixar de lado a forma como fomos educados, no processo linear, na família, na Igreja e na sociedade. “Pois o “digital” possibilita outro modo de pensar, outra forma de construir o conhecimento, pautado em uma lógica não mais linear, mas em um conjunto de nós ligados por conexões” (Pierre Levy).

O padre salesiano Piero Gavioli, diretor do Centro Dom Bosco Ngangi, enviou informações sobre a situação no Norte Kivu, província da República Democrática do Congo que foi novamente atingida pela guerra civil do país no final de maio. Como porta-voz da população, o padre salesiano faz um apelo comovente para que as pessoas de boa vontade voltem seus olhos e suas orações para a região.   Os bombardeios flagelam o Norte Kivu, na República Democrática do Congo: morrem os inocentes, a população espaventada deixa os campos de refugiados e o Centro Dom Bosco abre mais uma vez suas portas. Na quarta-feira, 22 de maio, ouvimos, muitas vezes e mais perto, da manhã até o início da tarde, o troar dos canhões. Depois, o silêncio, difícil de interpretar. Uma bomba caiu no bairro Ndosho, perto da Paróquia São Francisco Xavier. Uma menininha de 4 anos foi morta; um garotinho perdeu uma perna e outro, um braço; outros ficaram feridos. De tarde explode mais uma bomba perto do mesmo bairro: morto um menino de 11 anos e muitos os feridos... Entre os combatentes, dezenas e dezenas de mortos e de feridos. As bombas caídas perto dos campos de Mugunga provocaram a fuga de muitos habitantes: segundo a France Presse, seriam 30.000 os refugiados que deixaram os campos. Achamos que muitos destes virão em busca de refúgio no Centro Dom Bosco.

Daniel Munduruku, do povo do mesmo nome, é escritor, educadore e hoje se destaca como um dos maiores expoentes da cultura indígena e brasileira. Conheça um pouco da história e do pensamento deste ex-aluno do Centro Universitário Salesiano (Unisal) de Lorena.Os filhos são a honra do pai. Os ex-alunos de Dom Bosco honram este pai e mestre. São muitos, quem sabe milhões, os ex- alunos de Dom Bosco no mundo inteiro. Daniel Munduruku, do povo  do mesmo nome é um deles. Indígena natural do Pará, Daniel foi seminarista salesiano e cursou Filosofia no Centro Unisal de Lorena. É doutor em Educação pela Universidade de São Paulo e faz pós-doutorado na Universidade Federal de São Carlos, SP. É pesquisador da CAPES  e Comendador da Ordem do Mérito Cultural da Presidência da República, além de diretor-presidente do Instituto Indígena Brasileiro para Propriedade Intelectual e do Instituto UKA – Casa dos Saberes Anecestrais. Palestrante e conferencista apreciado em eventos nacionais e internacionais, Daniel participou da Feira Internacional do Livro em Bolonha, Itália, e da Feira Internacional do Livro em Bogotá, Colômbia. Em 2013, foi selecionado para participar da Feira Internacional do Livro em Frankfurt na Alemanha, a maior do mundo.

As recentes tragédias ocorridas no “Madrid Arena”, na capital da Espanha, em 31 de outubro do ano passado e na discoteca “Kiss”, na cidade de Santa Maria, em 26 de janeiro último, assim como a que ocorreu na discoteca “Cromañón” de Buenos Aires, Argentina, na noite de 30 de dezembro de 2004, têm preocupado e despertado a atenção dos pais sobre o que os seus filhos fazem, onde vão e como passam as horas livres. O lazer é um direito adquirido pela sociedade pós-industrial e hoje ninguém questiona sua importância ou a necessidade de descanso após uma jornada de estudos ou de trabalho como um dos direitos fundamentais – a tal ponto que este direito é reconhecido na Declaração Internacional dos Direitos Humanos (n. 24). As situações dramáticas vivenciadas não vão questionar essa premissa.

Quando eu era criança, era muito fácil identificar uma pessoa consagrada – religioso, religiosa –, pois eles usavam hábito. As religiosas, freiras, tinham hábitos diferentes, cores variadas e uma forma toda especial de se apresentar. Lembro a primeira vez que vi duas religiosas andando na rua; fiquei de boca aberta e tropecei. Só não cai porque minha mãe me segurou. Aliás, minha primeira catequista foi uma religiosa Dorotéia, irmã Damasceno, que recordo com muito carinho. Quando vi um padre de perto pela primeira vez fiquei encantado com aquela batina esvoaçante. Era tudo muito mágico e encantava de verdade. Na medida em que cresci e tomei conhecimento da vida religiosa também mudou a apresentação visual deles e delas. Já nos anos 80, poucos usavam hábito religioso. Percebi que não era a roupa que identificava a pessoa consagrada, mas sua missão. Para mim foi fácil esta passagem porque eu vivia no ambiente da comunidade cristã e o contato com religiosos e religiosas era muito comum. Porém, hoje, nossos jovens não nos identificam pela roupa e, se duvidar, nem pela missão que realizamos. Para muitos de nossos adolescentes e jovens, somos quase invisíveis. Isto para mim é um problema.

O trabalho realizado no Colégio Coração de Jesus, unidade da Rede Salesiana de Escolas em Cuiabá, MT, aqui serve de exemplo, dentro da proposta de estimular os alunos e envolvê-los no universo imaginário da escrita e da reflexão sobre os valores humanos, na prática.   A escrita e a leitura que acompanham a humanidade desde os seus primórdios, possuem lugar privilegiado em todas as áreas do conhecimento, ampliando e solidificando os ensinamentos quando estes partem da informação para alcançar o conhecimento. Para tanto, é necessário partir da prática para estimular os alunos a pensar, refletir sobre algo importante da teoria ou sobre a própria vida. Para que essa dinâmica aconteça com eficiência, faz-se necessária a mediação do professor. Perguntas e hipóteses devem servir para estimular os alunos à investigação e ao pensar. O livro didático é um apoio importante quando superamos seus limites e aproveitamos as possibilidades dos temas que devem transcender as fronteiras das disciplinas para explicar os fenômenos. O trabalho realizado no Colégio Coração de Jesus, unidade da Rede Salesiana de Escolas em Cuiabá, MT, aqui serve de exemplo, dentro da proposta de estimular os alunos e envolvê-los no universo imaginário da escrita e da reflexão sobre os valores humanos, na prática.